Mardi 21 mai (matin)
Les 4 classes dela maternelle assisteront à un
spectacle de magie
offert par l'association Plaine d'Avenir
Mardi 21 mai (matin)
Les 4 classes dela maternelle assisteront à un
spectacle de magie
offert par l'association Plaine d'Avenir
Mettre des limites Savoir
écouter Montrer ses sentiments Donner beaucoup d'amour
Semaine difficile car beaucoup d'enfants ont oublié les règles de la classe: parler doucement, ne pas taper, ne pas faire de bruits avec ses pieds ou sa bouche, écouter et respecter les consignes données...
Dans la salle de motricité:
Une mauvaise surprise:
Les fruits de la semaine:
Pas de photos des activités car elles sont secrètes.
On était dans la salle de jeux. (Gabriel)
On a sauté pour attraper la clochette. (Louise)
"On a fait l'échelle". On a sauté. (Sabria)
J'ai coupé les feuilles. (Zinedine)
J'ai joué à la dinette. (Tess)
Ce matin "on a (fait de la) peinture". (Merve Nur)
On a marché à 4 pattes sur le banc. (Jules)
"On a (est) monté" sur le trampoline pour attraper la clochette et pour sonner. (Sarah)
"Fallait" marcher sur ses deux pattes sur le banc. (Samy)
On a lancé le pompon "sur le plus loin possible". (Romane)
On a monté l'escalier et après... (Lilya)
Pas eu le temps de faire une seule photo pendant la course d'orientation de ce matin !
Voici donc quelques explications:
Les enfants étaient répartis en 5 groupes:
bleu
rouge
jaune
vert
orange
Après avoir reçu une photo d'un endroit de l'école (classes, toilette, cuisine, ....), chaque groupe devait y aller et ramener une enveloppe de la couleur du groupe.
Nous n'avons pas eu le temps de finir le parcours, ni de reconstituer le puzzle caché dans les enveloppes. Nous referons donc une séance prochainement.
(Faites-vous connaître si vous avez une matinée à nous consacrer....)
On a vu les photos "de les" (des) "po(r)tes". (Lilya)
Il fallait prendre l'enveloppe. (Tess)
On a regardé les photos. (Sarah)
Pas facile d'expliquer ce que nous avons fait ce matin !
Vous pouvez comme Maéron faire des phrases à la maison et me les envoyer. Je les publierai avec les autres.
Il fallait prendre les enveloppes et faire les puzzles. (Maéron)
On a couru dans les toilettes, c'était bleu, l'autre toilette "y avait" pas. (Nael)
Un cheval. "Ze zoue" avec.
A quoi joues-tu ?
"Ze sais pas. Il hausse les épaules.
Mini Loup, l'histoire. "i zoue" avec ses "topains (copains)."
Un cheval.
Mardi en partant, voilà à quoi ressemblait nos grillons.
(ici la femelle (la maman))
Et ce matin:
(la femelle)
(le mâle (le papa), un peu arrosé)
Voyez-vous la différence ?
Du coté de nos plantations, il y avait aussi du nouveau:
Le thym et les lavandes ont de nouvelles feuilles et
même des toutes petites fleurs.
Les graines, plantées lundi, ont commencé à sortir de la terre.
(Il faut dire qu'avec ce qu'il pleut...!!!
)
Dans la salle de motricité, nous apprenons la danse des légumes.
Dans la classe, nous commençons un nouveau travail.Vous pouvez en voir la première étapes mais pas la suite car ce sera une surprise.
Dans la cour, après la récréation, nous avons profité du beau temps pour nous allonger dans l'herbe. Mais pour quoi faire ?
Pour écouter les bruits bien sûr ! Et nous avons entendu beaucoup d'oiseaux.
Et après la sieste, nous nous sommes régalés avec les fraises.
Tous les légumes
Au clair de lune
Etaient en train de s'amuser, hé
Ils s'amusaient, hé
Tant qu'ils pouvaient, hé
et les passants les regardaient
Un cornichon tournait en rond
Un artichaut faisait de petits sauts
Un salsifis valsait sans bruit
Et un choux-fleur se dandinait aver ardeur, eur
(Trouvez les
intrus dans les illustrations)
Pendant le premier couplet, on chante en faisant la ronde et en sautant sur chaque syllabe soulignée. Pour le deuxième couplet, on se lache les mains et on mime les actions de chaque légume.
On refait la ronde avec 2 cornichons.... et on mime à 2, puis à 3,....
Cliquez sur les tomates pour écouter la musique
et sur l'imprimante pour avoir la version imprimable
Première publication le 01/10/2008
On a ramassé de la terre. (Hedi)
Pour la maison des grillons. (Romane)
On a mis de la terre dans le pot et des cailloux. (Ilhan)
On a ramassé aussi des feuilles et les herbes pour faire la maison des "drillons" (grillons). (Maéron)
"Y'a" deux grillons, le papa et la maman. (Julien)
La maman, elle est dans le grand pot et le papa dans le petit pot. (Leïla)
Vous avez dit...